Dzisiejszy dzień spędzimy wspólnie w laboratorium szalonego naukowca. Wokół nas będzie wiele różnych przycisków, kabli oraz substancji. Musimy być bardzo skupieni i uważni, ponieważ w laboratorium należy zachować szczególną ostrożność. Spróbujemy zapoznać się z ważnymi dla ludzkości wynalazkami i ich znanymi twórcami.

Bajka o Ignacym Łukasiewiczu „Być jak Ignacy – historia Ignacego”: https://www.youtube.com/watch?v=ZWEOuRbT6ak

Wspólnie z dziećmi poznajemy sylwetkę Ignacego Łukasiewicza – polskiego wynalazcy lampy naftowej. Rozmawiamy o tym, co zostało przedstawione w bajce. Możemy zapoznać dzieci z kilkoma innymi faktami z życia tego słynnego polskiego wynalazcy. Jeżeli mamy taką możliwość prezentujemy dzieciom jak działa prawdziwa lampa naftowa lub pokazujemy filmik https://www.youtube.com/watch?v=zEuz-dDLeKM

CIEKAWOSTKA!

Lampa naftowa wynaleziona przez Ignacego Łukasiewicza była najdoskonalszym źródłem światła do momentu pojawienia się elektryczności i wynalezienia żarówki przez Thomasa Edisona.

1. Szalony naukowiec. 

Dzieci wspólnie malują (używamy kredek, mazaków, markerów) szalonego naukowca. Przygotowujemy jak największy arkusz białego papieru, na którym dzieci wspólnie malują postać. Każde z dzieci zajmuje się tworzeniem innej części naukowca. Dzięki temu uzyskamy zabawną, karykaturalną postać odzwierciedlającą osobowość gospodarza naszego laboratorium. 

2. Doświadczenie z baterią i żarówką.

Wyjaśniamy dzieciom, dlaczego żarówka świeci – wprowadzamy pojęcie prądu. Tłumaczymy dzieciom, że niektóre materiały i substancje są przewodnikami prądu, a inne izolatorami prądu – wyjaśniamy, na czym polega rola przewodnika oraz izolatora. Podczas doświadczenia sprawdzamy, jak zachowują się wybrane przez nas materiały i substancje. Do doświadczenia potrzebujemy: płaską baterię, trzy przewody izolowane, małą żarówką, dużą śrubę, wodę destylowaną, sól, szpilki i różne przedmioty takie jak np.: gumka, drewno, korek, kredka świecowa, grafit ołówkowy, ołówek, gwóźdź, śrubka, spinacz zwykły, spinacz z gumową osłoną, kamień.

Najpierw do baterii przyczepiamy dwa przewody oraz podłączamy żarówkę (żarówka świeci). Dodajemy trzeci przewód. Następnie sprawdzamy, przez które z dostępnych przez nas przedmiotów przepłynie prąd (przewodniki), a przez które nie (izolatory). Najpierw dzieci wyrażają swoje zdanie, a następnie weryfikujemy je wykonując doświadczenie.

Całe doświadczenie nagrywamy kamerą lub telefonem.

CIEKAWOSTKA!

Nie tylko mężczyźni byli doskonałymi wynalazcami i naukowcami. Kobiety również radziły sobie bardzo dobrze i były wśród nich wybitne Polki – np.: Maria Curie-Skłodowska, która dwukrotnie otrzymała nagrodę Nobla (z fizyki oraz chemii).

3. Wynalazek przyszłości.

Każdy z nas zabiera kartkę papieru i farby. Tworzymy wynalazek przyszłości. Po zakończonej pracy omawiamy nasze dzieła. Przekazujemy także informacje o tym, do czego można wykorzystać nasze wynalazki.

4. Na zakończenie naszej przygody z wynalazkami wspólnie oglądamy przebieg doświadczenia.

Wszystkie prawa zastrzeżone. | Wdrożenie: www:fwojcik.pl

Kursy Online